LEGO® Education SPIKE™: Inovatívne vzdelávanie aj na našej škole
dátum uverejnenia: 16. 1. 2025
čas: 13:28
kategórie: Združenie stredného školstva
Vďaka sponzorskému daru Rady ZO ZSŠ BA,TN, NR a fondu Uško sa nám podarilo zakúpiť do školy 4 kusy Lega Education Spike (1 ks Essential Set od 6 r. a 3 kusy Prime Set od 10 rokov). Toto lego predstavuje inovatívny vzdelávací nástroj, ktorý kombinuje stavebnicu LEGO® s modernou podporou a programovaním.
Táto sada je navrhnutá tak, aby žiakom pomohla rozvíjať kľúčové schopnosti ako sú tímová práca, kreativita, kritické myslenie, riešenie problémov, zároveň podporuje interdisciplinárne učenie – prepája matematiku, fyziku, informatiku a inžinierstvo zábavným a interaktívnym spôsobom. So stavebnicou môžu žiaci zostavovať a programovať rôzne roboty – od jednoduchých pohyblivých vozidiel až po sofistikované modely, ako sú robotické ruky.
Ako vlastne LEGO SPIKE™ Prime funguje? To nám prišiel ukázať lektor z neziskovej organizácie AjTyvIT, ktorá sa zameriava na vzdelávanie dievčat v oblasti informatiky. Na úvod dievčatám lektor predstavil komponenty stavebnice: farebné LEGO® dieliky, inteligentný hub, motory a senzory, ktoré je možné jednoducho prepojiť pomocou vizuálneho programovania. Platforma používa softvér na báze blokového kódu, podobnému populárnemu Scratchu, ktorý dievčatám táto organizácia už predtým prezentovala.
Žiačky pracovali vo dvojiciach, čo ich učilo spolupracovať a spoločne riešiť problémy. Najprv si podrobne prezreli programovateľné motory a senzory, a potom sa pustili do tvorivej práce. Cez webovú stránku https://spike.legoeducation.com/ si vybrali konkrétnu úlohu. Pri každej je vždy celý postup krok za krokom, podobne ako keď skladáte lego, kde máte návod. Tu je návod interaktívny, ukazuje, kde a aké dieliky treba zapojiť postupne, až žiaci postavia celý výsledný predmet. Po dokončení skladania pokračuje programovanie vytvoreného modelu. V tomto kroku sa však nachádza rozdiel: v sade Essential deti programujú pomocou obrázkových blokov, čo v sade Prime pracujú s textovými blokmi.
Každá dvojica postupovala vlastným tempom – skladala, programovala a na záver dolaďovala detaily. Na záver si porovnávali, kto čo urobil. Prvým projektom bol chodiaci chrobák, ktorého následne testovali na dlhej školskej chodbe. Niektoré dvojice stihli svojho aj upraviť a ozdobiť. Potom sa pustili do náročnejšieho projektu - tancujúci robot. Tu sa niektoré skupiny potrápili skladaním i programovaním, ale všetkým nakoniec tancoval. Niektoré vymýšľali aj iné verzie programu. Žiačky práca veľmi bavila. S nadšením ukazovali svoje výtvory spolužiakom, predvádzali tancujúceho robota po triedach a odchádzali z hodiny s úsmevom. Mnohé sa vyjadrili, že by si radi vyskúšali ďalšie projekty. Celý proces bol nielen poučný, ale aj zábavný a inšpirujúci.
Už teraz sa tešíme na ďalšie zaujímavé hodiny, do ktorých plánujeme zapojiť aj chlapcov.
Mgr. S. Vidová,
ZŠ s MŠ pre deti a žiakov so sluchovým postihnutím internátna,
Drotárska cesta, Bratislava
prejsť na zoznam aktualít