Hodnotíme ministra
dátum uverejnenia: 17. 12. 2020
čas: 12:16
kategórie: Zväz
Aký bol rok 2020 pre školstvo?
OZPŠaV na Slovensku po marcových parlamentných voľbách úzko spolupracovalo s ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu. Uskutočnilo sa niekoľko osobných stretnutí s ministrom B. Gröhlingom, s generálnymi riaditeľmi sekcií zaoberajúcimi sa regionálnym školstvom, vysokými školami a financovaním, riaditeľkou odboru predprimárneho vzdelávania a základných škôl a so štátnou tajomníčkou. Celé obdobie bolo poznamenané pandémiou covid-19, obmedzovaním prevádzky škôl a školských zariadení a riešením množstva sťažností našich členov v súvislosti s rozhodovaním niektorých riaditeľov a zriaďovateľov, ktoré poškodzovalo zamestnancov školstva v pracovno-právnej, mzdovej a sociálnej oblasti.
Čo sa ministrovi školstva v tomto roku podarilo?
Pozitívne hodnotíme prácu ministra školstva pri riešení následkov pandémie aj napriek tomu, že mnohé požiadavky, ktoré boli prerokované so zástupcami odborového zväzu, neboli akceptované vládou SR, čo v mnohých prípadoch spôsobilo chaos pri obnovovaní vyučovania. Minister školstva dokázal počas pandémie zabezpečiť financovanie osobných nákladov zamestnancov školstva pri dištančnej aj prezenčnej forme vyučovania. Zamestnanci, ktorým nebolo možné prideľovať prácu mimo pracoviska, mali prekážku v práci na strane zamestnávateľa a dostávali náhradu príjmu vo výške 80 % svojho funkčného platu. Minister dostatočne zrozumiteľne informoval o prijímaných opatreniach a prostredníctvom portálu ucimenadialku.sk poskytol učiteľom dostupný zdroj informácií k realizácii on-line vzdelávania na všetkých úrovniach. Zabezpečil finančné prostriedky na udržanie zamestnanosti na ZUŠ a MŠ a vyčlenil 11 mil. € na tzv. pandemické odmeny, ktoré sa však netýkajú zamestnancov školstva v rámci originálnych kompetencií samosprávy, zamestnancov na vysokých školách, či ministerstva práce.
Pozitívne hodnotíme snahu ministra o zjednotenie financovania a riadenia školstva v rámci predloženého návrhu novely zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve, v ktorej navrhuje presun kompetencií pri financovaní veľkej skupiny zamestnancov školstva z ministerstva vnútra späť na ministerstvo školstva tak, ako to požadujeme v našej petícii ešte z roku 2016.
Oceňujeme úroveň sociálneho dialógu s ministrom školstva, ako aj to, že ministerstvo realizovalo konzultácie aj so zástupcami odborového zväzu v súvislosti so zmenami v školskej legislatíve.
Čo sa ministrovi školstva v tomto roku nepodarilo?
Ministrovi sa nepodarilo presadiť valorizáciu tarifných platov zamestnancov školstva v roku 2021. Vyčlenenie finančných prostriedkov v štátnom rozpočte na nadtarifné zložky platu pre zamestnancov v školstve v prenesenom výkone (pre cca 78 tisíc zamestnancov, v školstve pracuje cca 155 tisíc zamestnancov), nepovažujeme za správne riešenie, keďže tieto nie sú garantované v ďalších rokoch. Doteraz nie je prijatý prehľadný systém, ktorý by zaručoval, že tieto finančné prostriedky budú prideľované predvídateľným a spravodlivým spôsobom. Zároveň nesúhlasíme s návrhom ministra na využitie týchto finančných prostriedkov na poskytnutie príspevku na úhradu rozdielnych regionálnych životných nákladov, čo považujeme za úlohu samosprávy.
Napriek snahe doteraz nedošlo k zjednoteniu financovania zamestnancov v regionálnom školstve tak, ako to požaduje odborový zväz a ako to aj sám minister navrhoval pred nástupom do svojho úradu.
Negatívne tiež vnímame nesúrodé riešenie problémov vysokých škôl. V roku 2021 dôjde k zníženiu rozpočtu verených vysokých škôl až o 24 miliónov €, čo spôsobí prepúšťanie zamestnancov a ohrozí nevyhnuté zvyšovanie kvality a konkurencieschopnosti slovenského vysokého školstva, vedy a výskumu.
Na čo by sa mal minister školstva zamerať v budúcom roku najviac?
V budúcom roku je nevyhnutné zabezpečiť obnovenie bezpečnej a plynulej prevádzky všetkých škôl a školských zariadení, realizovať diskutované zmeny niektorých zákonov a vyhlášok smerujúcich k zlepšeniu pracovných podmienok zamestnancov, navýšiť finančné prostriedky na digitálnu infraštruktúru, riešiť otázku zlepšovania finančného ohodnotenia pedagogických a odborných zamestnancov, učiteľov vysokých škôl a nepedagogických zamestnancov. Stále otvorená ostáva naša požiadavka na zjednotenie financovania zamestnancov regionálneho školstva.
prejsť na zoznam aktualít