Systémové zmeny v školstve?
dátum uverejnenia: 12. 3. 2021
čas: 15:53
kategórie: Zväz
Odborový zväz pracovníkov školstva a vedy na Slovensku žiadal odbornú diskusiu k tak zásadným zmenám v školstve, aké sú načrtnuté v školskom zákone už 23. februára a upozornil na ne i pri prvom MPK k predmetnému zákonu. Výzva ostala bez odozvy, práve naopak, v druhom MPK sa návrhy na zmeny systému školstva v SR ešte znásobili. Dokonca medzi dvoma MPK bol predložený do NR SR poslanecký ďalší návrh školského zákona.
Pedagogická verejnosť, ktorej sa legislatívne úpravy týkajú, je zmietaná v problémoch pandémie, v riešení každodenných zmien danej situácie a je minimálne neetické práve teraz nastoľovať zásadné zmeny v systéme a avizovanú kurikulárnu reformu, o ktorej sa navrhovateľ zmieňuje, no predstavená nebola.
Predkladateľ síce hovorí o kurikulárnej reforme, v návrhu zákona však chýba jasné definovanie pojmu kurikulárna reforma. Upozorňujeme, že vo vyspelých systémoch sa k systémovým zmenám získavajú dáta, analýzy a robí sa výskum v štáte, v ktorom sa zmeny pripravujú. Preto odborový zväz žiada uvedené relevantné dáta za Slovenskú republiku k nahliadnutiu.
Okrem iného vnímame mnohé navrhované zmeny a ich odôvodnenie ako nedostatočné.
Poukazujeme najmä na absentovanie dôkladnej analýzy a argumentácie navrhovaných zmien v súvislosti so zmenou stupňov v základnej škole a povinným zavedením vzdelávacích cyklov. Členenie základnej školy na prvý stupeň s ročníkmi 1. – 4. a druhý stupeň s ročníkmi 5. - 9. funguje na Slovensku už 45 rokov a nadväzujú na to i ostatné procesy v systéme. Rovnako upozorňujeme na nesystémový krok presunutia obsahu vzdelávania na stupne a vzdelávacie oblasti z pôvodného rozdelenia na jednotlivé postupové ročníky a vyučovacie predmety.
Ako i vyššie v uvádzame, sme sklamaní z toho, že pred zverejnením návrhov neprebehla verejná diskusia o zásadných zmenách, pričom návrh novely školského zákona obsahuje vyše 300 novelizačných bodov.
Novela prináša i pozitívne zmeny, napr. stanovenie maximálneho počtu žiakov v oddeleniach ŠKD, opätovnú možnosť záujmovej činnosti v ŠKD, avšak negatívne zmeny vyvolávajú v školách a školských zariadeniach nedôveru.
Odborový zväz zásadne nesúhlasí
- so zmenou ročníkov v stupňoch základnej školy, teda s členením základnej školy,
- s povinným zavedením vzdelávacích cyklov,
- s rozdelením obsahu vzdelávania na stupne vzdelávania alebo cykly - namiesto ročníkov,
- s vymedzením učebných plánov na vzdelávacie oblasti - namiesto vyučovacích predmetov,
- so zrušením osobitných prípadov možnosti zriadenia základnej školy s nižším počtom žiakov ako 150,
- so zmenou celkového hodnotenia v základnej škole, so zrušením úrovní celkového hodnotenia prospechu v základnej škole,
- so vstupovaním do kompetencií riaditeľov škôl pri rozhodovaní o spôsobe hodnotenia žiakov,
- s obmedzením počtu funkčných období riaditeľovi školy.
Upozorňujeme, že na uvedené zmeny nie sú pripravené ani vysoké školy, ktoré vzdelávajú budúcich učiteľov.
prejsť na zoznam aktualít