Skôr ako začneme: nahliadnite do spracovania vašich osobných údajov

Ak navštívite stránku, ktorá zapisuje cookies, v počítači sa vám vytvorí malý textový súbor, ktorý sa uloží vo vašom prehliadači. Ak rovnakú stránku navštívite nabudúce, pripojíte sa vďaka nemu na web rýchlejšie. Náš web vám ponúkne relevantné informácie a bude sa vám pracovať jednoduchšie.

Súbory cookies používame najmä na anonymnú analýzu návštevnosti a vylepšovanie našich web stránok. Ak si nastavíte blokovanie zápisu cookies do vášho prehliadača, je možné, že web sa spomalí a niektoré jeho časti nemusia fungovať úplne korektne. Viac info k spracúvaniu cookies.

Za účelom anonymných štatistík návštevníkov sa používajú nástroje tretích strán, ktoré čiastočne prenášajú údaje do USA, kde nie je možné zaručiť rovnakú úroveň ochrany údajov ako v EÚ. Kliknutím na "Povoliť všetko" súhlasíte s tým, že súbory cookie môžu používať aj poskytovatelia tretích strán.

Podpora zdravého a udržateľného životného štýlu žiakov v školách

Inovačné vzdelávanie je navrhnuté pre pedagogických a odborných zamestnancov 2. stupňa základných škôl; pedagogických a odborných zamestnancov stredných škôl, ako reakcia na aktuálne zmeny a  inovácie vo vzdelávaní.  V budúcnosti bude žiadúce zaraďovať v edukačných postupoch také učebné činnosti, pri ktorých žiaci môžu informácie, ktoré získavajú aj prostredníctvom multimediálnych prostriedkov,  interpretovať v konfrontácii s reálnou skúsenosťou.

Zmena edukačnej praxe vyžaduje v prvom rade prehĺbenie, rozšírenie a inováciu profesijných kompetencií učiteľov tak, aby boli schopní adekvátne optimalizovať obsah, svoje edukačné postupy a efektívne využívať dostupné inovatívne informačné zdroje.

Cieľom inovačného vzdelávania je podpora a rozvoj profesijných kompetencii PZ v súlade s príslušným profesijným štandardom, ktoré účastníkom umožnia inovovať a doplniť obsah, svoje edukačné postupy prehĺbením, rozšírením a inováciou konceptu podpory, prevencie  zdravia a udržateľného životného štýlu.

Obsah inovačného vzdelávania umožní a podporuje konštruktívne, kumulatívne a cielené učenie sa každého žiaka; primerane vyvážené učenie samostatným skúmaním a objavovaním so systematickou výukou a riadeným poznávaním. Učitelia získajú námety na to, ako realizovať obsahovú inováciu v edukačnej činnosti v prierezových témach so zameraním na environmentálnu výchovu a ochranu života a zdravia. S priamou alebo aj nepriamou prítomnosťou odborníka je možné tieto procesy ešte umocniť.

Učebné činnosti pre účastníkov budú zamerané na autoregulované učenie sa s využitím rôznych nástrojov a učebných zdrojov, ktoré podporujú proces osvojenia si nových poznatkov.

Učebné texty a doplnkové učebné zdroje poskytnú účastníkom poznatky na to, aby vedeli, ako obsahovo spestriť vzdelávaciu činnosť a zároveň obohatiť vzdelávací program školy.

Na konci tematických celkov sa očakáva aktívne zapojenie sa účastníka reflektovaním vlastnej, aktuálnej skúsenosti a vypracovaním aplikačných úloh, ktorými sú odporúčané praktické činnosti na overenie teórie vo vlastnej praxi.

Vytvorené intelektuálne a tvorivé výstupy (projekt) budú súčasťou záverečnej prezentácie a portfólia účastníka.

Očakáva sa aktívne zapojenie účastníka reflektovaním vlastnej, aktuálnej skúsenosti a vypracovaním aplikačných úloh, ktorými sú odporúčané praktické činnosti na overenie teórie vo vlastnej praxi a precvičenie opísaných postupov.

Vytvorené intelektuálne, tvorivé výstupy budú podkladom pre prípravu záverečnej prezentácie a súčasťou portfólia účastníka. V zadaní bude uvedená činnosť, resp. preukázanie kompetencie pre úroveň 1. alebo 2. atestácie podľa príslušného profesijného štandardu. Aby mal účastník možnosť vybrať si a realizovať úlohu na takej úrovni, ktorá zodpovedá jeho zaradeniu na kariérnom stupni, resp. jeho potrebe preukázať kompetencie pre účel atestácie.

Podmienkou úspešného ukončenia je obhájenie účinnosti zvolených inovácií vlastnej edukačnej praxe v návrhu edukačného projektu s využitím audiovizuálnych obsahov so zameraním na podporu a prevenciu zdravia a udržateľného životného štýlu a odporúčania na úrovni  predmetovej komisie, vzdelávacej oblasti alebo odboru školy.

Výstupom a výsledkom inovačného vzdelávania bude zhodnotenie účinnosti zvolených inovácií vlastných obsahových vzdelávacích stratégií v návrhu edukačného projektu a odporúčania pre edukačnú prax školy.

Druh: Inovačné vzdelávanie (50 hodín)

Forma: kombinovaná (32 hodín online, 16 hodín aplikačné úlohy v dištančnej forme)

Po splnení podmienok na absolvovanie vzdelávania sa môžete zapísať na najbližší vypísaný termín ukončovania v LMS, resp. nahlásiť svoj záujem na konzultácii alebo garantovi vzdelávania.

 

V prípade, ak sa rozhodnete prihlásiť na toto vzdelávanie a potvrdíte svoje rozhodnutie kliknutím na tlačidlo "Chcem sa prihlásiť", zaväzujete sa uhradiť poplatok, ktorého výška je:

pre členov Odborového zväzu školstva je cena 80 eur,

pre nečlenov OZŠ je cena 130 eur.

Uvedenú sumu je potrebné uhradiť na účet IBAN: SK87 7500 0000 0040 0870 0990

Po pripísaní úhrady na náš účet a zaslaní dokladu o Vašej úhrade na adresu: kovacova@ozskolstva.sk, Vám bude prístup na vzdelávanie uvoľnený do 5 pracovných dní.

 

Link na registráciu a následné prihlásenie: E-learning OZPSaV

 

O autorkách:

Ing. Silvia Tokárová

Absolvovala štúdium vnútorného obchodu na Obchodnej fakulte v Bratislave ukončila v roku 1980. Pôsobila na rôznych postoch v oblasti riadenia a manažovania školského stravovania a v období od roku 1990 – 2020 na ministerstve školstva v Bratislave.

Podieľala sa na koncepčných a legislatívnych materiáloch rezortu školstva, ako aj rezortu zdravotníctva a pôdohospodárstva SR. Je spoluautorkou vydaných materiálno-spotrebných noriem a receptúr pre školské stravovanie od roku 1990, Flexi  materiálno-spotrebné normy pre školské stravovanie ako aj celoslovenského projektu ministerstva školstva „Flexi školské stravovanie“. Má bohaté skúsenosti s koncepčnou tvorbou dokumentov a projektovou činnosťou na národnej úrovni aj v rámci tímovej práce a jej pracovný výkon má inšpiratívny charakter.

PaedDr. Darina Výbohová, PhD.

Vyštudovala učiteľstvo všeobecnovzdelávacích predmetov: fyzika a základy techniky na Pedagogickej fakulte v Banskej Bystrici. Po absolvovaní štúdia pôsobila ako pedagóg na 5. ZŠ Hrnčiarska ul.1 vo Zvolene. Tu v rokoch 1999 – 2001 participovala na projekte: Vyučovanie práce s počítačom v triede s rozšíreným vyučovaním technickej výchovy v 5. – 9. ročníku základnej školy. V roku 2001 na základe ďalšieho vzdelávania a tréningov asociácie S. Kovalíkovej (A.S.K. Vzdelávanie pre 21. Storočie) získala kvalifikáciu Modelového učiteľa I.T.V. (Integrované tematické vyučovanie). Od roku 2002 pôsobila ako učiteľ pre kontinuálne vzdelávanie a učiteľ profesijného rozvoja na Metodicko-pedagogickom centre v Bratislave. Profesijná orientácia a odborný profil je zameraný na obsahovú integráciu, rozvoj prírodovednej gramotnosti, environmentálnu výchovu s prepojením na lesnú pedagogiku, projektové vyučovanie a riadenie procesov učenia sa s využitím digitálnych technológii. Od roku 2000 pracovala ako koordinátor implementácie viacerých Národných projektov MPC a projektov medzinárodnej spolupráce Grundtvig, Leonardo da Vinci, Lingua a Erasmus+ so zameraním na transfer inovácii edukačného procesu a mobilitu učiacich sa. Aktuálne v rámci týchto projektov spolupracuje so školami, regionálnymi inštitúciami a zahraničnými partnermi konzultant, mentor a lektor v oblasti profesijného rozvoja a kariérneho rastu v školstve pre jednotlivcov, riadiace tímy a školské kolektívy a lektor pre vzdelávaciu oblasť človeka príroda / svet práce. 

Partneri

partner2 partner3 partner4 partner6 partner7 partner1 raabe

Sme členmi

partner5 partner6 partner7